教育是文化的一部分，其發(fā)展要受文化發(fā)展的制約。

思想品德教育過程必須沿著知、情、意、行的順序進(jìn)行

根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）

“課”是班級(jí)教學(xué)的基本*單位。

階級(jí)性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

教學(xué)過程始終具有（）

中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）

教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論的匯編。

頒布世界上第一部義務(wù)教育法令的國家（）

教育者和受教育者在教育活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對(duì)于其它因素而言，都處于（）