復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。

（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。

德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因?yàn)椋ǎ?/p>

加快發(fā)展（）是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。

班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有（）。

教育學(xué)是在人類教育活動進(jìn)行了相當(dāng)長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。

接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。