單項選擇題英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
A.目標模式
B.過程模式
C.坦納模式
D.塔巴的模式
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1.單項選擇題提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
A.斯騰豪斯
B.加涅
C.羅杰斯
D.斯金納
2.單項選擇題“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
A.終結階段
B.合作階段
C.評價階段
D.總結階段
3.單項選擇題“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）
A.惠勒目標模式的基本內容
B.泰勒原理的基本內容
C.坦納目標模式的基本內容
D.塔巴目標模式的基本內容
4.單項選擇題堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內容？（）
A.第一代評價
B.第二代評價
C.第三代評價
D.第四代評價
5.單項選擇題“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現(xiàn)了（）
A.精英主義的教育民主
B.大眾主義的教育民主
C.義務教育的教育民主
D.特殊教育的教育民主
最新試題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）
題型：單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題