（1）、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的分析（2）、學(xué)生技能基礎(chǔ)的分析（3）、學(xué)習(xí)心向的分析
確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位；教師要為學(xué)生的自主建構(gòu)而精講；注重?cái)?shù)學(xué)過程教學(xué)。
轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)雙基；重視“雙基”數(shù)學(xué)，加強(qiáng)合情推理培養(yǎng)；把握數(shù)學(xué)“雙基”和數(shù)學(xué)創(chuàng)新的關(guān)系。
最新試題
解決問題的教學(xué)目標(biāo)是什么？
數(shù)學(xué)CAI課件的設(shè)計(jì)與制作的基本原則有哪些？
課堂提問的類型有哪些？
簡述板書形式的分類。
化歸的方法有哪些？
口頭語言的基本特征有哪些？
空間想象能力的培養(yǎng)途徑有哪些？
簡述數(shù)學(xué)CAI課件制作的步驟。
口頭語言的分類有哪些？
簡述計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的功能。