A.認(rèn)識(shí)與情感是統(tǒng)一的
B.結(jié)果與過程是統(tǒng)一的
C.認(rèn)識(shí)與情感是分離的
D.素質(zhì)教育不要求發(fā)展學(xué)生的個(gè)性
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A.社會(huì)沖動(dòng)
B.建造性沖動(dòng)
C.研究性沖動(dòng)
D.表現(xiàn)性沖動(dòng)
A.把促進(jìn)發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點(diǎn)
B.樹立科學(xué)人才觀
C.推進(jìn)人才資源調(diào)整
D.推進(jìn)人才結(jié)構(gòu)調(diào)整
A.人是教育的中心
B.人是教育的基礎(chǔ)
C.人是教育的根本
D.人通過教育獲得生存的技能
A.就業(yè)能力
B.創(chuàng)新能力
C.創(chuàng)業(yè)能力
D.朋友之間的交往能力
A.淵博的知識(shí)
B.資源意識(shí)
C.環(huán)保意識(shí)
D.自主獲取新知識(shí)能力
最新試題
沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在（）的基礎(chǔ)之上。
熱愛學(xué)生，永遠(yuǎn)當(dāng)以（）的方式對待學(xué)生。
貫徹第三次全教會(huì)精神，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要求我們切實(shí)（）。
研究性學(xué)習(xí)課程評價(jià)實(shí)施中需要處理的幾個(gè)關(guān)系是（）
教師的積極評價(jià)，會(huì)有效的改變學(xué)生（），使學(xué)生實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見的更好。
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有（）
有的學(xué)者按照課程的類型來分類，將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類？（）
世界各國課程改革的特點(diǎn)趨勢有（）
適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換（）
我國的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。