A.公民道德
B.社會公德
C.道德底線
D.社會良心
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A.防微杜漸
B.慎獨
C.自省
D.實踐
A.具有價值傾向性
B.穩(wěn)定性
C.邏輯性
D.廣泛性
A.引導性原則
B.內(nèi)化性原則
C.差異性原則
D.連貫性原則
A.慎思
B.博學
C.慎獨
D.篤行
A.教師要科學指導家庭教育
B.教師要尊重家長,積極合作
C.教師要滿足家長的任何要求
D.教師要虛心聽取家長的意見
最新試題
做一名有職業(yè)良心的幼兒園教師,需要在日常工作中做到()幾方面。①規(guī)范自身的道德行為②培養(yǎng)自身的職業(yè)責任心③適時自我調(diào)節(jié)心態(tài)④構(gòu)建良好的專業(yè)能力
教師職業(yè)道德的內(nèi)容為教師的職業(yè)行為和師德修養(yǎng)指明努力的方向,是屬于教師職業(yè)道德的()作用。
幼兒園教師()是指教師個人對幼兒園教師職業(yè)的向往和追求。
幼兒園教師的工作手段帶有很大的主體性,這決定了幼兒園教師職業(yè)具有()特點。
幼兒并非是等待教師灌輸?shù)摹叭萜鳌?,幼兒是活生生的人。這說明幼兒園教師職業(yè)特點的()。
教師接受學生自繪賀卡不違背教師職業(yè)道德規(guī)范。
()是指幼兒園教師個人對社會向幼兒園教師提出的一系列道德要求的自覺意識和情感體驗。
通過教育評價命令等方式,指導和糾正教師的職業(yè)行為,協(xié)調(diào)教師勞動中的各種關系,這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()。
韓愈的《師說》中說道:“師不必賢與弟子,弟子不必不如師,聞道有先后,術業(yè)有專攻”。從這句話可以理解為師生互相之間可以學習、促進,互相理解,這是符合()的原則要求的行為。
中班的妙妙最近幾天來園時都會哭鬧一會兒,夏老師哄不住后不耐煩地說:“你再哭,就把你送到小班去”。夏老師的這種做法()。