為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評(píng)估，包括（）

高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）

運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）

高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）

作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）

高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）

教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）

現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）