A.區(qū)域性
B.綜合性
C.整體性
D.持久性
E.社會(huì)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.經(jīng)濟(jì)型社區(qū)
B.城市社區(qū)
C.集鎮(zhèn)社區(qū)
D.旅游型社區(qū)
E.文化型社區(qū)
A.服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)
B.區(qū)域福利體系的覆蓋
C.服務(wù)的介入程度
D.服務(wù)項(xiàng)目的范圍
E.服務(wù)供給的密集程度
A.社會(huì)管理職能
B.發(fā)展經(jīng)濟(jì)職能
C.管黨內(nèi)的決策
D.公共服務(wù)職能
E.農(nóng)村基層建設(shè)職能
A.1980年以前
B.1980~1987年
C.1987~1997年
D.1998年至今
A.社區(qū)服務(wù)
B.社區(qū)衛(wèi)生
C.社區(qū)管理
D.社區(qū)教育
最新試題
直接運(yùn)作社會(huì)權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機(jī)關(guān)作為社會(huì)權(quán)力的被委托者。
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是()
社區(qū)環(huán)境保護(hù)的特點(diǎn)有()
小區(qū)內(nèi)車輛的亂停亂放,商業(yè)小廣告的胡亂張貼都是屬于視覺(jué)污染。
社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有()
社區(qū)居民代表大會(huì)閉會(huì)期間的常設(shè)機(jī)構(gòu)是()
中國(guó)的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織又稱()
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制,所以是小教育的概念。
以下屬于功能型社區(qū)的有:()