A.不要壓制他(她)
B.不可使其積極性受到打擊
C.有禮貌地提示對方
D.以上均可采取
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.明確并澄清實習(xí)目的
B.明確學(xué)生選擇護理措施的有效性
C.研究遇到問題、解決問題的方法
D.仍舊存在的疑問和建議
A.操作性行為沒有已知的刺激
B.操作性行為是由已知的刺激所引起的反響
C.其反響行為發(fā)生在給予刺激之前
D.操作性行為可以作用于環(huán)境,所學(xué)習(xí)到的行為可以操縱事件的發(fā)生
A.熟悉病人的整體護理方案
B.要花很多時間備課
C.將打算的資料與學(xué)生當(dāng)天的理論學(xué)習(xí)結(jié)合
D.隨機選擇病人
A.學(xué)習(xí)班形式
B.地方體系
C.遙控體系
D.咨詢體系
A.感覺記憶能夠記錄全部感覺接受器輸入的原始形
B.感覺記憶對所得到的刺激只記錄很短的一段時間
C.短期記憶也被稱為工作記憶
D.長期記憶的能力十分有限
最新試題
簡述高等教育的特點和主要任務(wù)。
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39,表明該試卷()
被稱為“教學(xué)評價之父”的是()
咨詢關(guān)系可以看做是一種()關(guān)系,援助效勞對象成為具有能力的個體。
在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中,小組學(xué)習(xí)時最佳學(xué)生人數(shù)為()
學(xué)生把在實驗室學(xué)會的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中,經(jīng)過反復(fù)練習(xí),能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射,這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的()
在一定的范圍內(nèi),試卷的難度值越小,則區(qū)分度()
以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是()
在護理技術(shù)課堂上,針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生,教師應(yīng)()
義務(wù)論