A.完全取消學科界限，將指定要學生學習的全部知識，按自然、勞動和社會三個方面的綜合形式來編排，并以勞動為中心
B.建立新的學校教育制度——統(tǒng)一勞動學校，共九年，分為兩級
C.“統(tǒng)一”表現(xiàn)為學校類型是統(tǒng)一的，高、低兩級是相互銜接的，沒有等級性
D.“勞動”表現(xiàn)為學校是進行綜合技術(shù)勞動教育的，所有兒童都要參加體力勞動

A.20世紀20年代：偏向勞動教育
B.20世紀30年代：偏向知識教育
C.20世紀50年代：偏向勞動教育
D.20世紀70年代：偏向知識教育

A.俄羅斯聯(lián)邦在教育管理體制上實行聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理的體制
B.聯(lián)邦中央對全國教育實行宏觀管理
C.聯(lián)邦主體的任務是實施貫徹中央聯(lián)邦的教育政策，同時制定各聯(lián)邦自己的教育法規(guī)
D.地方自治機構(gòu)主要是實施國家教育政策，管理地方教育的是各個縣級、鄉(xiāng)級的行政單位

A.重視勞動教育
B.重視知識教育
C.鐘擺現(xiàn)象
D.重視勞動與知識相結(jié)合

A.1958年的教育改革（《關(guān)于加強學校同生活的聯(lián)系和進一步發(fā)展蘇聯(lián)國民教育制度的建議》）
B.1966年的教育改革（《關(guān)于進一步改進普通中學工作的措施》）
C.1977年的教育改革（《關(guān)于進一步完善普通學校學生的教學、教育和勞動訓練的決議》）
D.1984年的教育改革（《普通學校和職業(yè)學校改革的基本方針》）