觀察的發(fā)展表現(xiàn)在（）、持久性、概括性和觀察方法的不斷完善等方面。

（）歲時能進(jìn)行剪紙，折紙等比較復(fù)雜的動作。

二級水平表現(xiàn)為兒童能根據(jù)任務(wù)有目的的觀察，但遇到困難或干擾（），不愿堅(jiān)持觀察。

中班幼兒能在（）上將兩個事物聯(lián)系起來。

幼兒期形成的觀察方法主要有三種，即（）、歸入標(biāo)準(zhǔn)、塑造模型。

小班幼兒的知覺仍然是（），不能把觀察到的事物有機(jī)聯(lián)系起來。

第4階段是（），幼兒能夠完整的認(rèn)識整個圖畫的內(nèi)容，依據(jù)圖畫中所有事物之間的全部聯(lián)系，完整的把握對象總體，理解圖畫主題。

爬行對嬰兒的認(rèn)知發(fā)展，特別是空間知覺和客體永恒性的發(fā)展具有重要作用，因此培養(yǎng)者在養(yǎng)育過程中應(yīng)注意嬰兒的（）訓(xùn)練。

嬰兒在（）月時能完全抬頭。

第3階段是（），幼兒能認(rèn)識到對象之間的因果聯(lián)系，依據(jù)各個對象之間不能直接感知到的因果聯(lián)系，理解圖畫內(nèi)容。