大班幼兒的觀察持續(xù)時間能夠達(dá)到（）以上。

（）歲時能進行剪紙，折紙等比較復(fù)雜的動作。

小班幼兒的知覺仍然是（），不能把觀察到的事物有機聯(lián)系起來。

動作發(fā)展的意義：（1）動作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提。（2）是心理發(fā)展的外部表現(xiàn)。（3）促進了（）的發(fā)展。（4）促進了社會交往能力的發(fā)展。

小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時間一般維持在（）。

第2階段是（），幼兒能看到各個對象之間的空間聯(lián)系依據(jù)，各個對象可以直接感知到空間關(guān)系，描述圖像內(nèi)容。

（）歲時能完成基本圖形的繪畫和畫出完整的人形。

三級水平則是（），不能接受任務(wù)，只是東張西望或任意亂指。

幼兒辨別幾何圖形由易到難的口訣是（）。

第4階段是（），幼兒能夠完整的認(rèn)識整個圖畫的內(nèi)容，依據(jù)圖畫中所有事物之間的全部聯(lián)系，完整的把握對象總體，理解圖畫主題。