A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)現(xiàn)
E.識記
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A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)現(xiàn)
E.識記
A.識記和保持是再認(rèn)和回憶的前提
B.再認(rèn)和回憶是識記和保持的結(jié)果
C.識記和保持是鞏固的前提
D.鞏固是再認(rèn)和回憶的結(jié)果和標(biāo)志
A.感覺
B.知覺
C.感知覺
D.觀察
A.智力
B.能力
C.思維力
D.觀察力
E.注意力
A.幼兒期無意注意發(fā)展得較好，有意注意還在形成當(dāng)中
B.過難過易的內(nèi)容都會使人喪失興趣、削弱注意
C.有意注意要比無意注意好，因為有意注意是有目的的，會記得更牢固
D.老師為了訓(xùn)練幼兒的自我控制能力，老師可以有意地干擾幼兒做事
E.教師應(yīng)為孩子創(chuàng)造適宜的環(huán)境，以免無關(guān)刺激的干擾導(dǎo)致幼兒分心
最新試題
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標(biāo)，這種課程特點是指（）。
在我國，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是（）。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
就園本課程的特性看，園本課程具有（）。