在學(xué)術(shù)境界方面，人是（）

審美實(shí)踐包括（）

提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）

教師形態(tài)美

下列選項(xiàng)中，不屬于趣味內(nèi)涵的一項(xiàng)是（）

美育與德育的關(guān)系從理論上分析實(shí)際上是（）的關(guān)系。

著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說過：“勞動(dòng)先于審美”。

在文明社會(huì)，審美與生活之間明顯的（）

教師的形象美主要包括（）

音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過（）來體現(xiàn)的。