高校教學(xué)評價的主要類型有（）

高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）

“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）

高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。

現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）

我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）