資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評(píng)定的量表。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

關(guān)于孤獨(dú)癥兒童自我管理能力評(píng)估目的描述錯(cuò)誤的是（）。

孤獨(dú)癥兒童社會(huì)行為的缺陷研究?jī)?nèi)容主要包括（）。

作為一種心理治療方法，在對(duì)孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)患兒游戲行為的分析與解釋。

評(píng)估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

契約具有哪些特點(diǎn)（）。