A.《作為一種政治社會化因素的公立學(xué)校》
B.《政治社會學(xué)》
C.《民主主義與教育》
D.《公民文化：五國的政治態(tài)度和民主》
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A.赫伯特·海曼
B.西德尼·維巴
C.約翰·杜威
D.布里埃爾·A·阿爾蒙德
A.社會化是個(gè)體與社會之間的互動過程
B.社會化是使個(gè)體由自然人成長為社會人的過程
C.社會化是個(gè)體將社會的文化規(guī)范內(nèi)化，并形成獨(dú)特個(gè)性的過程
D.社會化是貫穿個(gè)體一生的持續(xù)過程
A.同輩群體
B.社會
C.家庭
D.學(xué)校
最新試題
布迪厄認(rèn)為，努力型學(xué)科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學(xué)生提供機(jī)會。
布迪厄發(fā)現(xiàn)，出身社會下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進(jìn)步慢的特征。
教育動因論強(qiáng)調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
社會學(xué)和教育社會學(xué)這兩個(gè)學(xué)科，最初都是在日本創(chuàng)立的。
1963年，美國教育社會學(xué)歸屬到了美國教育學(xué)學(xué)會門下。
有關(guān)教師知識方面的研究表明，教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個(gè)體為適應(yīng)將要承擔(dān)的教師職業(yè)角色而進(jìn)行的準(zhǔn)備性個(gè)體社會化。
教育社會學(xué)強(qiáng)調(diào)判斷是否構(gòu)成社會的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
社會學(xué)之父、法國著名社會學(xué)家迪爾凱姆，在創(chuàng)建社會學(xué)之初，所使用的學(xué)科名稱是“社會物理學(xué)”。
教學(xué)的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個(gè)人特征不存在高度相關(guān)性。