高級中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)施章節(jié)練習(xí)(2018.03.03)

來源：考試資料網(wǎng)

1 我國新一輪課程改革注重學(xué)生的主體性、能動性、獨(dú)立性，在學(xué)習(xí)方式上特別強(qiáng)調(diào)和提倡（）。

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2 高三學(xué)生張某在復(fù)習(xí)有機(jī)化合物的知識時(shí)，對學(xué)過的化合物進(jìn)行了分類匯總，請問張某在復(fù)習(xí)時(shí)主要運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)方法。

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3 化學(xué)（）是學(xué)習(xí)其他化學(xué)知識的基礎(chǔ)，學(xué)生理解起來一般不存在困難，但是往往感到難以記憶。

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4 教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）。

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5 面對復(fù)雜的化學(xué)計(jì)算題，下列哪種學(xué)習(xí)策略有助于學(xué)生分析所給信息，做出正確決策？（）

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6 化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生認(rèn)識化學(xué)科學(xué)知識提供化學(xué)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，這屬于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的（）功能。

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7.問答題 某教師按著如下教學(xué)設(shè)計(jì)組織學(xué)生探究“影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素”，實(shí)際教學(xué)效果不佳、請你分析可能導(dǎo)致這一結(jié)果的原因。

參考答案：①探究活動的開放度過大，在任務(wù)布置、匯報(bào)交流等環(huán)節(jié)缺少組織策略；②在學(xué)生自主探究過程中缺少必要的指導(dǎo)；③在小結(jié)階段未能兼...

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進(jìn)入題庫練習(xí)

8 在學(xué)習(xí)策略中，對信息加工的過程進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的成分屬于（）。

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9 （）是指在學(xué)習(xí)化學(xué)用語時(shí)，有意識地將化學(xué)符號與它所代表的宏觀事物、所反應(yīng)的微觀結(jié)構(gòu)有機(jī)聯(lián)系起來，深入挖掘符號本身所承載的多重意義，使化學(xué)用語的涵義具體化，從而做到在理解化學(xué)用語意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)。

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10 某中學(xué)教師在講“原子結(jié)構(gòu)”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，首先展示原子結(jié)構(gòu)模型的演變史，這位教師運(yùn)用了（）創(chuàng)設(shè)情境。

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