A.自尊為因,學習動機為果
B.學習動機與自尊無關
C.小學二年級自尊與學習動機與其他年級學生具有統(tǒng)計上的差異
D.自尊越高的小學生也有較高的學習動機,兩者具有關聯(lián),但不具有因果關系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.模式的結構的復雜性
B.模式誤差變量的多寡
C.模式能解釋的變異量
D.模式變量間相關程度
A.不等同對照組設計
B.因子式設計
C.被試內設計
D.被試間設計
A.因子式實驗設計
B.被試間設計
C.間歇時間序列設計
D.被試內設計
A.簡單隨機取樣
B.系統(tǒng)取樣
C.聚類取樣
D.方便取樣
A.順序量表
B.等距量表
C.稱名量表
D.等比量表
最新試題
采用聚類取樣法時應盡量做到()
研究者擬從全校大學生中選擇1200名作為樣本進行某項研究,從本科一年級到四年級各選相等的若干名,并且男生女生各占一半,此種取樣方法屬于()
選擇社會測量的標準時,應注意掌握的首要原則是()
某個檢驗使用卡方檢驗,計算得自由度(df)=24,下列哪個行列組合可能為此檢驗的組合()
目前定量研究中使用假設驗證方式,提出虛無假設與對立假設,透過推翻虛無假設,引證對立假設的成立,主要來自下列何人的理論影響()
科學研究的目的包括:()對象的狀況、()對象的活動過程、()對象的發(fā)展。
哪位現(xiàn)代科學哲學家提出了有關因果關系的理論,認為“由于研究者不可能構建出所有的備擇假設,在研究中設法否證某種因果關系的預測,要比證實這種理論預見的收獲更多”()
以測量及統(tǒng)計的技術,對現(xiàn)行已完成的同類型實驗或研究進行定量化的總結,找出一組相同課題研究的結果所反映的共同效應,此研究方法稱為()
對信度的估算是以()作為指標。
研究者在小學一個班級請兒童填寫「請寫出三個你最喜歡與誰一起參加攻關任務」,并據(jù)此計算班級同學的人際關系情形,他使用的方式為()