A.確定標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)
B.設(shè)計(jì)測(cè)量圖
C.制定嚴(yán)密的指導(dǎo)語(yǔ)
D.讓受測(cè)者了解標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)代測(cè)量理論
B.心理物理測(cè)量
C.經(jīng)典測(cè)量理論
D.項(xiàng)目反應(yīng)理論
A.計(jì)算機(jī)化實(shí)驗(yàn)
B.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量
C.控制技術(shù)
D.雙盲技術(shù)
A.聚類取樣法
B.分層隨機(jī)取樣法
C.簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法
D.系統(tǒng)取樣法
A.休謨
B.穆勒
C.科林伍德
D.波普
A.運(yùn)用隨機(jī)化程序選擇被試
B.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法檢驗(yàn)研究結(jié)果
C.確定研究對(duì)象的行為基線或反應(yīng)方式
D.對(duì)被試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)控制
最新試題
某個(gè)檢驗(yàn)使用卡方檢驗(yàn)，計(jì)算得自由度（df）=24，下列哪個(gè)行列組合可能為此檢驗(yàn)的組合（）
心理學(xué)研究論文中，研究假設(shè)的提出屬于（）部分。
Wilcoxon配對(duì)符號(hào)等級(jí)檢驗(yàn)法屬于非參數(shù)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法中的（）
研究者在小學(xué)一個(gè)班級(jí)請(qǐng)兒童填寫「請(qǐng)寫出三個(gè)你最喜歡與誰(shuí)一起參加攻關(guān)任務(wù)」，并據(jù)此計(jì)算班級(jí)同學(xué)的人際關(guān)系情形，他使用的方式為（）
在排除一個(gè)或多個(gè)變量的所有線性影響后，兩個(gè)變量之間仍存有的線性關(guān)系指針?lè)Q為（）
在心理學(xué)研究中，當(dāng)對(duì)被試運(yùn)用了匹配程序，或者對(duì)相同被試進(jìn)行一次以上的觀察和測(cè)定的情況下的非參數(shù)方差分析可以使用（）
研究員欲了解性別（男、女）、高校年級(jí)（一、二、三、四年級(jí)）對(duì)大學(xué)本科生學(xué)習(xí)專業(yè)動(dòng)機(jī)的影響，最適合采用下列哪一種分析方式（）
下列哪一種測(cè)驗(yàn)是由被試對(duì)一個(gè)沒(méi)有結(jié)構(gòu)、意義曖昧不明的刺激圖片響應(yīng)并做出聯(lián)想，答案由被試者提供而非測(cè)驗(yàn)預(yù)先設(shè)計(jì)（）
簡(jiǎn)述口語(yǔ)報(bào)告法與傳統(tǒng)內(nèi)省法的差別。
心理學(xué)研究中，所運(yùn)用的因果關(guān)系分析原則有（）