A.方差
B.標(biāo)準(zhǔn)偏差
C.相關(guān)系數(shù)
D.難度系數(shù)
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A.順序變量
B.等距變量
C.稱(chēng)名變量
D.等比變量
A.科林伍德等的活動(dòng)理論
B.波普的否證論
C.海德的認(rèn)識(shí)論
D.休謨的因果論
A.橫切面研究
B.自然觀察研究
C.個(gè)案研究
D.縱向研究
A.時(shí)間取樣觀察法
B.事件取樣觀察法
C.日記法
D.查核表法
A.潛在成長(zhǎng)曲線
B.項(xiàng)目特征曲線
C.時(shí)間序列曲線
D.接受者操作特點(diǎn)曲線
最新試題
目前定量研究中使用假設(shè)驗(yàn)證方式，提出虛無(wú)假設(shè)與對(duì)立假設(shè)，透過(guò)推翻虛無(wú)假設(shè)，引證對(duì)立假設(shè)的成立，主要來(lái)自下列何人的理論影響（）
下列哪一種量表強(qiáng)調(diào)測(cè)量項(xiàng)目的單維性、假定測(cè)量同一緯度特征的一組項(xiàng)目，可以按照難度或數(shù)量的連續(xù)體排成順序，表示接受項(xiàng)目所擁有“特征量”的程度（）
變量的操作定義指什么，做出變量的操作定義需要哪些步驟？
心理學(xué)研究中，所運(yùn)用的因果關(guān)系分析原則有（）
下列何者屬于非參數(shù)統(tǒng)計(jì)法（）
下列哪一種測(cè)驗(yàn)是由被試對(duì)一個(gè)沒(méi)有結(jié)構(gòu)、意義曖昧不明的刺激圖片響應(yīng)并做出聯(lián)想，答案由被試者提供而非測(cè)驗(yàn)預(yù)先設(shè)計(jì)（）
接受者操作特點(diǎn)曲線
研究者欲進(jìn)行“小學(xué)生自尊發(fā)展歷程”研究，自小學(xué)一年級(jí)中選取一個(gè)班級(jí)，從一年級(jí)開(kāi)始每學(xué)期進(jìn)行三次問(wèn)卷數(shù)據(jù)收集，直到該班級(jí)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)為止，該研究者使用的方法屬于（）
對(duì)信度的估算是以（）作為指標(biāo)。
Wilcoxon配對(duì)符號(hào)等級(jí)檢驗(yàn)法屬于非參數(shù)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法中的（）