A.事件取樣
B.情境取樣
C.便捷取樣
D.時間取樣
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A.實驗者可以對所操縱的變量進(jìn)行更大的控制
B.實驗者檢查的是因自然因素而形成的組別
C.研究具有明確的應(yīng)用價值
D.研究不具有明確的應(yīng)用價值
A.實驗法
B.觀察法
C.訪談法
D.問卷法
A.內(nèi)部效度
B.外部效度
C.信度
D.觀察者一致性信度
A.簡單取樣
B.系統(tǒng)取樣
C.便捷取樣
D.要求者特征
A.實驗法
B.無參與觀察
C.自然觀察
D.結(jié)構(gòu)化觀察
最新試題
研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)學(xué)歷男性在工作十年后的薪資水平與在校成績間的相關(guān)為0.67，而女性相關(guān)僅有0.32，這樣的資料可解釋為（）
在較短時間間距中對不同的對象樣本進(jìn)行觀察和測定，從而對各類對象作出總體分析的研究類型稱為（）
下列哪種假設(shè)不是非參數(shù)統(tǒng)計檢驗的基本假設(shè)（）
下列哪一項不是大樣本研究范式的主要程序（）
科學(xué)研究的目的包括：（）對象的狀況、（）對象的活動過程、（）對象的發(fā)展。
下列何者屬于非參數(shù)統(tǒng)計法（）
在排除一個或多個變量的所有線性影響后，兩個變量之間仍存有的線性關(guān)系指針稱為（）
對信度的估算是以（）作為指標(biāo)。
為了盡可能地消除實驗者效應(yīng)，避免影響研究結(jié)果的外部效度，研究者普遍采用的一種實驗技術(shù)為（）
研究者欲進(jìn)行“小學(xué)生自尊發(fā)展歷程”研究，自小學(xué)一年級中選取一個班級，從一年級開始每學(xué)期進(jìn)行三次問卷數(shù)據(jù)收集，直到該班級小學(xué)六年級畢業(yè)為止，該研究者使用的方法屬于（）