A.內(nèi)容效度
B.預測效度
C.總體效度
D.構(gòu)思效度
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A.增加了實驗誤差
B.增大了個體差異
C.產(chǎn)生了順序效應
D.增加了被試數(shù)量
A.有三個自變量，每個自變量的水平數(shù)目分別為2、3、4。
B.有兩個自變量，每個自變量的水平數(shù)目分別為3、4。
C.是完全的被試內(nèi)設計
D.是不完全被試內(nèi)設計
A.被試變量
B.環(huán)境變量
C.控制變量
D.作業(yè)變量
A.運用隨機化程序選擇大量被試
B.對被試進行實驗控制
C.運用統(tǒng)計方法檢驗研究結(jié)果
D.適用在臨床心理學中
A.簡單隨機抽樣
B.系統(tǒng)隨機抽樣
C.比例分層抽樣
D.方便抽樣
最新試題
研究者欲進行“小學生自尊發(fā)展歷程”研究，自小學一年級中選取一個班級，從一年級開始每學期進行三次問卷數(shù)據(jù)收集，直到該班級小學六年級畢業(yè)為止，該研究者使用的方法屬于（）
研究員欲了解性別（男、女）、高校年級（一、二、三、四年級）對大學本科生學習專業(yè)動機的影響，最適合采用下列哪一種分析方式（）
一致定位量表法由瑟斯頓等在20世紀20年代提出，是等距量表問卷設計中最常用的方法之一，它以（）為基礎。
研究者欲了解一個量表的構(gòu)思效度時，應采用下列何種方式來評估（）
訪談法可以克服許多問卷法無法施測的對象，如文盲等，訪談法的信度可以用何種特性加以評估（）
自尊及學習動機對大學學生學習英語焦慮與學習成就的影響研究中，下列描述何者正確（）
哪位現(xiàn)代科學哲學家提出了有關(guān)因果關(guān)系的理論，認為“由于研究者不可能構(gòu)建出所有的備擇假設，在研究中設法否證某種因果關(guān)系的預測，要比證實這種理論預見的收獲更多”（）
取樣置換
接受者操作特點曲線
下列哪種假設不是非參數(shù)統(tǒng)計檢驗的基本假設（）