A.增加了實驗誤差
B.增大了個體差異
C.產(chǎn)生了順序效應(yīng)
D.增加了被試數(shù)量
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A.有三個自變量，每個自變量的水平數(shù)目分別為2、3、4。
B.有兩個自變量，每個自變量的水平數(shù)目分別為3、4。
C.是完全的被試內(nèi)設(shè)計
D.是不完全被試內(nèi)設(shè)計
A.被試變量
B.環(huán)境變量
C.控制變量
D.作業(yè)變量
A.運用隨機化程序選擇大量被試
B.對被試進行實驗控制
C.運用統(tǒng)計方法檢驗研究結(jié)果
D.適用在臨床心理學(xué)中
A.簡單隨機抽樣
B.系統(tǒng)隨機抽樣
C.比例分層抽樣
D.方便抽樣
A. 大學(xué)生心理發(fā)展特點的研究
B. 噪音強度對被試反應(yīng)時的影響
C. 吸煙與肺癌發(fā)病率的關(guān)系研究
D. 歸因偏好的心理機制研究
最新試題
對信度的估算是以（）作為指標。
研究者在小學(xué)一個班級請兒童填寫「請寫出三個你最喜歡與誰一起參加攻關(guān)任務(wù)」，并據(jù)此計算班級同學(xué)的人際關(guān)系情形，他使用的方式為（）
在較短時間間距中對不同的對象樣本進行觀察和測定，從而對各類對象作出總體分析的研究類型稱為（）
在心理學(xué)研究中，當對被試運用了匹配程序，或者對相同被試進行一次以上的觀察和測定的情況下的非參數(shù)方差分析可以使用（）
下列哪一種測驗是由被試對一個沒有結(jié)構(gòu)、意義曖昧不明的刺激圖片響應(yīng)并做出聯(lián)想，答案由被試者提供而非測驗預(yù)先設(shè)計（）
簡述口語報告法與傳統(tǒng)內(nèi)省法的差別。
下列哪一種量表強調(diào)測量項目的單維性、假定測量同一緯度特征的一組項目，可以按照難度或數(shù)量的連續(xù)體排成順序，表示接受項目所擁有“特征量”的程度（）
自尊及學(xué)習(xí)動機對大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語焦慮與學(xué)習(xí)成就的影響研究中，下列描述何者正確（）
Wilcoxon配對符號等級檢驗法屬于非參數(shù)統(tǒng)計檢驗方法中的（）
采用聚類取樣法時應(yīng)盡量做到（）