A. 不同噪音強(qiáng)度（20分貝、40分貝）對反應(yīng)時的影響
B. 不同生詞密度（10：1；20：1；30：1）對閱讀成績的影響
C. 吸煙與肺癌發(fā)病率的關(guān)系研究
D. 大學(xué)生心理特點(diǎn)的發(fā)展性研究
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你可能感興趣的試題
A.實(shí)驗法
B.問卷法
C.準(zhǔn)實(shí)驗
D.訪談法
A.稱名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.比率量表
A.內(nèi)容效度
B.預(yù)測效度
C.總體效度
D.構(gòu)思效度
A.增加了實(shí)驗誤差
B.增大了個體差異
C.產(chǎn)生了順序效應(yīng)
D.增加了被試數(shù)量
A.有三個自變量，每個自變量的水平數(shù)目分別為2、3、4。
B.有兩個自變量，每個自變量的水平數(shù)目分別為3、4。
C.是完全的被試內(nèi)設(shè)計
D.是不完全被試內(nèi)設(shè)計
最新試題
下列哪一種量表強(qiáng)調(diào)測量項目的單維性、假定測量同一緯度特征的一組項目，可以按照難度或數(shù)量的連續(xù)體排成順序，表示接受項目所擁有“特征量”的程度（）
在心理學(xué)研究中，當(dāng)對被試運(yùn)用了匹配程序，或者對相同被試進(jìn)行一次以上的觀察和測定的情況下的非參數(shù)方差分析可以使用（）
在較短時間間距中對不同的對象樣本進(jìn)行觀察和測定，從而對各類對象作出總體分析的研究類型稱為（）
訪談法可以克服許多問卷法無法施測的對象，如文盲等，訪談法的信度可以用何種特性加以評估（）
科學(xué)研究的目的包括：（）對象的狀況、（）對象的活動過程、（）對象的發(fā)展。
下列哪一項不是大樣本研究范式的主要程序（）
簡述口語報告法與傳統(tǒng)內(nèi)省法的差別。
取樣置換
研究者欲進(jìn)行“小學(xué)生自尊發(fā)展歷程”研究，自小學(xué)一年級中選取一個班級，從一年級開始每學(xué)期進(jìn)行三次問卷數(shù)據(jù)收集，直到該班級小學(xué)六年級畢業(yè)為止，該研究者使用的方法屬于（）
研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)學(xué)歷男性在工作十年后的薪資水平與在校成績間的相關(guān)為0.67，而女性相關(guān)僅有0.32，這樣的資料可解釋為（）