A.微觀環(huán)境
B.宏觀環(huán)境與微觀環(huán)境的結(jié)合
C.宏觀環(huán)境
D.社會環(huán)境
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A.順從
B.服從
C.從眾
D.遵從
A.讓步的獎勵結(jié)構(gòu)
B.威脅的獎勵結(jié)構(gòu)
C.合作的互相依賴性
D.競爭性的獎勵情景
A.順從
B.服從
C.認同
D.內(nèi)化
A.情景的特點
B.任務(wù)型
C.特質(zhì)型
D.個人的特點
E.社會情緒型
A.把成功歸因于自己,失敗歸因于環(huán)境
B.把失敗歸因于自己,成功歸因于運氣
C.把功勞歸因于自己,錯誤推給人家
D.把失敗歸因于自己,成功歸因于領(lǐng)導(dǎo)的支持
E.把失敗歸因于自己,成功歸因于他人的幫助
A.共同性獎勵
B.分工性獎勵
C.合作性獎勵
D.鼓勵性獎勵
E.競爭性獎勵
A.心理的發(fā)生
B.心理發(fā)展的規(guī)律
C.宏觀環(huán)境
D.人格
E.微觀環(huán)境
A.社會認知趨向
B.人際關(guān)系趨向
C.群體決策趨向
D.社會態(tài)度趨向
A.基本歸因錯誤
B.自我中心偏差
C.顯著性偏差
D.功和過的歸因偏差
A.群體心理
B.人際交往
C.個體心理
D.環(huán)境心理
最新試題
人們往往有意無意地追求支持自己看法的證據(jù),而不是去追求與自己看法相反的信息,這種現(xiàn)象被稱為()
場理論由勒溫提出,該理論最主要的概念是()
個體為滿足與他人或群體的關(guān)系而接受來自于他人或者群體的影響,稱之為()
在功過歸因偏見中,常見的現(xiàn)象是()
以下理論不能用來解釋為什么人們不遵從的是()
數(shù)個群體在進行知識競賽,哪個群體解決的快,哪個群體就獲勝,這是關(guān)于()的例子。
乘坐公交時你習(xí)慣坐在正對車門的座位上,這個座位屬于()
涉及社會心理學(xué)研究對象的幾個主要問題有交往、()
為了準確地預(yù)測領(lǐng)導(dǎo)的效力,菲德勒提出的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)變理論兼顧了()兩個方面。
某廣告商為了引誘消費者,從有利于產(chǎn)品的某個角度出發(fā)來做廣告,以此來框定購買的決策,這是利用信息呈現(xiàn)的()方式。