為了準確地預測領(lǐng)導的效力，菲德勒提出的領(lǐng)導應(yīng)變理論兼顧了（）兩個方面。

社會心理學中“助人行為和侵犯行為”所屬的研究領(lǐng)域是（）

以下關(guān)于助人行為和利他行為的說法不正確的是（）

在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時，可以（），可以大大提高說服效果。

個體為滿足與他人或群體的關(guān)系而接受來自于他人或者群體的影響，稱之為（）

社會心理學成熟期值得關(guān)注的發(fā)展趨勢是（）

關(guān)于領(lǐng)域性和個人空間，描述不正確的是（）

以下理論不能用來解釋為什么人們不遵從的是（）

西格爾提出并應(yīng)用（）研究種族態(tài)度。

人們往往有意無意地追求支持自己看法的證據(jù)，而不是去追求與自己看法相反的信息，這種現(xiàn)象被稱為（）