問(wèn)答題掌握完整的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)，以及心理學(xué)如何為教學(xué)過(guò)程科學(xué)化提供依據(jù)。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述心理活動(dòng)與行為反應(yīng)的關(guān)系
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述個(gè)體心理及其構(gòu)成
4.單項(xiàng)選擇題幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的方法不正確的是（）。
A. 用全面的眼光看待自己
B. 用發(fā)展的眼光看待自己
C. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己
D. 通過(guò)大量比較相信自己
5.單項(xiàng)選擇題（）既是他們走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現(xiàn)。
A. 自我教育能力
B. 自我反省能力
C. 自我調(diào)節(jié)能力
D. 自我批評(píng)能力
最新試題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì)，即（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
基于心理健康教育的目標(biāo)層次，學(xué)校開(kāi)展“防患于未然”教育，是落實(shí)心理健康教育的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個(gè)體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時(shí)，其品德發(fā)展進(jìn)入了（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
由一些觀點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個(gè)參照點(diǎn)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的大學(xué)生因成績(jī)掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題