A.潛在能力和實(shí)際成就之間存在相當(dāng)大的差距
B.有不能歸因于如智力落后等因素的學(xué)習(xí)問題
C.必須接受特殊教育才能進(jìn)步
D.智力落后
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A.8歲
B.5歲
C.6歲
D.7歲
A.學(xué)習(xí)興趣不斷深化
B.學(xué)習(xí)興趣的分化
C.學(xué)習(xí)興趣的抽象化
D.學(xué)習(xí)興趣廣泛
A、溺愛型
B、嚴(yán)厲型
C、放縱型
D、忽視型
A.對(duì)記憶任務(wù)的認(rèn)識(shí)
B.對(duì)記憶策略的認(rèn)識(shí)
C.對(duì)記憶主體的認(rèn)識(shí)
D.對(duì)記憶客體的認(rèn)識(shí)
A.點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)
B.延遲滿足
C.陌生人情景
D.哈羅實(shí)驗(yàn)
最新試題
以下關(guān)于幼兒心理發(fā)展一般表現(xiàn)的表述,正確的有()。
前運(yùn)算階段兒童體現(xiàn)出的“自我中心”是指()。
下列哪些策略能控制幼兒攻擊行為?()
“兒童不能獨(dú)自掌握的問題需在有經(jīng)驗(yàn)的人指導(dǎo)下才能完成”。這句話體現(xiàn)了維果斯基理論的哪個(gè)概念()。
皮亞杰認(rèn)為智力結(jié)構(gòu)的基本*單位是()。
發(fā)展心理學(xué)研究最基本、最普遍的方法是()。
研究6~12歲兒童記憶能力的發(fā)展,可以從2006年開始測量一個(gè)6歲的樣本(2000年出生)和一個(gè)8歲的樣本(1998年出生)的記憶能力,接著在2008年和2010年再次測量這兩個(gè)樣本的記憶能力,運(yùn)用的是()。
新生兒時(shí)期即表現(xiàn)出對(duì)主要撫養(yǎng)人強(qiáng)烈的依戀情緒情感。
下列哪些描述表現(xiàn)出幼兒抽象邏輯思維的萌芽?()
在班杜拉看來,促進(jìn)觀察學(xué)習(xí)的強(qiáng)化模式有()