單項(xiàng)選擇題幼兒在參加感興趣的活動(dòng)時(shí)，若表現(xiàn)出不良行為，教師可及時(shí)停止其活動(dòng)，等表現(xiàn)良好時(shí)再讓他繼續(xù)參加，這是學(xué)前兒童行為矯正（）法的具體運(yùn)用。
A.區(qū)別強(qiáng)化
B.消退
C.隔離
D.不兼容行為強(qiáng)化
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1.單項(xiàng)選擇題游戲是學(xué)前兒童的基本活動(dòng)，游戲情景能有效地激發(fā)孩子講話的愿望，有效地提高兒童語言的能力，這就是（）
A.自然情景法
B.游戲法
C.多重刺激法
D.日常交往法
2.單項(xiàng)選擇題以（）為主要溝通媒介的心理治療，讓兒童“玩”出自己的問題，被稱為（）。
A.游戲，游戲治療
B.語言，語言治療
C.情景，一體化教育
D.行為，行為矯正
3.單項(xiàng)選擇題（）認(rèn)為，游戲是心理分析所必需的基本要素，他于1919年將游戲直接用于兒童心理治療。
A.弗洛伊德
B.桑代克
C.哈葛•赫爾瑪斯
D.索格莫
4.單項(xiàng)選擇題下列哪一觀點(diǎn)是索格莫倡導(dǎo)游戲治療的精神實(shí)質(zhì)？（）
A.借助玩具材料
B.創(chuàng)設(shè)游戲情景
C.利用生活情景
D.注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
5.單項(xiàng)選擇題下列與游戲治療特征不符的是（）。
A.游戲治療是精心設(shè)計(jì)的
B.游戲治療能充分體現(xiàn)兒童的自主性
C.游戲治療安全、愉快
D.能促進(jìn)超常才能的形成
最新試題
下列超常兒童評(píng)估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評(píng)估的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我國(guó)3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。
題型：判斷題
我國(guó)現(xiàn)行的視覺障礙學(xué)生教育安置有（）等形式。
題型：多項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述視覺障礙的概念。
題型：?jiǎn)柎痤}
下列屬于目前我國(guó)特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
從（）年開始，我國(guó)在15個(gè)縣市開展了針對(duì)殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測(cè)聽等方法。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
使用者通過延地面移動(dòng)盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。
題型：判斷題
在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評(píng)估以確保評(píng)估更準(zhǔn)確、公平。
題型：判斷題