視力是指眼睛識別物體（）的能力。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

通常我們說的言語指的是（）。

全納教育主要是針對特殊教育兒童實(shí)行隔離教育提出來的，它是一種國際的教育思潮，是（）世紀(jì)末期重要的國際教育思潮。

美國心理學(xué)家特曼認(rèn)為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

對于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）

除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學(xué)校比較常見。

20世紀(jì)70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正常化的建議，打破了隔離制的傳統(tǒng)。

我國現(xiàn)行的視覺障礙學(xué)生教育安置有（）等形式。