（）是突破傳統(tǒng)學習方式的一種嘗試。

課程是（）在自我定位的基礎上的自主選擇。

教學模式國外有哪幾種分類？（）

國內(nèi)教學模式可分為（）。

教學優(yōu)化需要考慮的問題有（）。

解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

通過宣傳科學及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學校管理的經(jīng)濟方法。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國，形成了我國的關于教育本質(zhì)的基本觀點。

（）等都是當代中國倡導有效教學的典范。

培養(yǎng)學生，體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展，互不相干。