A、稅收分析簡單化
B、稅收分析神秘化
C、以偏概全
D、邏輯嚴(yán)密
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、時效性
B、數(shù)字先導(dǎo)
C、規(guī)范性
D、前瞻性
A、反映稅收計劃完成進(jìn)度和執(zhí)行結(jié)果
B、反映本期稅收的主要特點
C、反映經(jīng)濟稅源變化情況
D、反映稅收政策的變動對稅收收入的影響
A、分析經(jīng)濟稅源情況
B、進(jìn)行稅收收入預(yù)測
C、分析計劃的科學(xué)性和準(zhǔn)確性
D、分析稅源分布情況,提出實施積極調(diào)度的方案
E、分析稅收收入進(jìn)度的合理性
F、全面分析年度稅收收入完成情況
A、稅收計劃分析
B、稅收會計分析
C、稅收統(tǒng)計分析
D、稅收宏觀分析
A、進(jìn)度分析
B、典型分析
C、稅收預(yù)測分析
D、短期分析
最新試題
顯著度越小,樣本統(tǒng)計值落在否定域的機會越大。()
兩個變量的相關(guān)系數(shù)越大,則回歸系數(shù)也越大。
如果兩個變量統(tǒng)計相關(guān),則它們一定是因果關(guān)系。
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個人終身的活動,在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
經(jīng)濟活動參與率是指經(jīng)濟活動人口在所在的總體中所占有的比例,具體計算時可以有兩種計算口徑,包括()。
財政收入、支出數(shù)額越大,說明政府的行為能力越強,規(guī)模越大。()
用最小二乘法估計線性回歸方程,對數(shù)據(jù)沒有要求。
住戶活動包括()。
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會引起內(nèi)生性問題。