A.科學教育與人文教育割裂
B.重必修課程輕選修課程
C.重理論輕技藝、重思辨輕實踐
D.強調(diào)知識傳授忽視能力培養(yǎng)
E.重專業(yè)素養(yǎng)輕綜合素質(zhì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知識本位不利于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)
B.“專門職業(yè)化”的課程設(shè)置忽視了以人為本的教育理念
C.片面強調(diào)“科學主義”割裂了知識的相融性
D.強調(diào)知識傳授忽視能力培養(yǎng)
E.重專業(yè)素養(yǎng)輕綜合素質(zhì)
A.課程理念與現(xiàn)代教育思想相抵牾
B.課程結(jié)構(gòu)不利于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)
C.課程內(nèi)容與現(xiàn)代科技聯(lián)系不夠緊密
D.以“全人”教育為目標,開展通才教育
E.實行學科整合,注重課程內(nèi)容綜合化
A.主講課程
B.使用信息技術(shù)
C.教學資源上網(wǎng)免費開放
D.一流大學
E.一流學科
A.一流的教材
B.一流的師資
C.一流的教學方法
D.一流的教學內(nèi)容
E.一流的管理
A.一流的教材
B.一流的師資
C.一流的學科
D.一流的教學
E.一流的管理
最新試題
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高校外部教學質(zhì)量評價,也稱外部教學評估,主要包括()
運用案例教學法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較,高等教育學的學科特點是()
高等學校學生的心理特征主要包括()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()