單項(xiàng)選擇題關(guān)于隨班就讀表述不正確的一項(xiàng)是（）。

A.隨班就讀是推進(jìn)特殊教育發(fā)展的一項(xiàng)教育政策
B.隨班就讀是殘疾學(xué)生主要教育安置方式之一
C.隨班就讀是促進(jìn)殘疾學(xué)生平等融入社會(huì)的重要手段
D.隨班就讀是幫助殘疾學(xué)生治愈殘疾克服困難


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于資源教室表述不正確的一項(xiàng)是（）。

A.資源教室是為隨讀學(xué)生提供教育資源的場(chǎng)所
B.資源教室是為隨讀學(xué)生提供的實(shí)驗(yàn)教室
C.資源教室相當(dāng)于就讀學(xué)校的資源中心
D.資源教室可以提供有效的支持與專門服務(wù)

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于融合教育表述不正確的一項(xiàng)是（）。

A.融合教育又稱全納教育，是相對(duì)于隔離教育來(lái)說(shuō)的
B.特殊教育發(fā)展至今一直采取隔離的安置方式
C.教育體制內(nèi)也可能存在著性別、種族、貧富等的隔離現(xiàn)象
D.融合教育就是接納所有學(xué)生，反對(duì)歧視、排斥、隔離的教育

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于隨班就讀教育的主要任務(wù)表述不正確的一項(xiàng)是（）。

A.傳授相應(yīng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能時(shí)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)
B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能時(shí)，注重潛在能力的開發(fā)。
C.培養(yǎng)良好的品德和審美情趣、奠定科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)時(shí)，滲透身殘志堅(jiān)的生命意識(shí)教育
D.特別重視學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生一樣達(dá)到相應(yīng)的學(xué)業(yè)目標(biāo)

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于隨班就讀專業(yè)合作支持表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.需要特殊教育學(xué)校教師的合作
B.需要相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的合作
C.需要家長(zhǎng)的協(xié)助與合作
D.需要包括以上各方面人士的合作支持

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于特殊教育融合發(fā)展進(jìn)程表述正確的一項(xiàng)是（）。

A.正?；?mdash;—回歸主流（一體化）——全納
B.回歸主流——正?；ㄒ惑w化）——全納
C.全納——回歸主流（一體化）——正?；?br /> D.正?；?mdash;—全納——回歸主流（一體化）