A、借助表象思維
B、在動(dòng)作之外思考
C、思維活動(dòng)離不開(kāi)兒童自身對(duì)物體的感知
D、對(duì)行動(dòng)結(jié)果有預(yù)見(jiàn)性
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A、發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)
B、發(fā)展和教學(xué)相互決定
C、教學(xué)要走在發(fā)展的前面
D、發(fā)展要走在教學(xué)的前面
A、4種水平和6個(gè)階段
B、2種水平和4個(gè)階段
C、3種水平和6個(gè)階段
D、4種水平和8個(gè)階段
A、個(gè)性化
B、外化
C、社會(huì)化
D、內(nèi)化
A、情感波動(dòng)越來(lái)越大
B、越來(lái)越外向
C、越來(lái)越成熟
D、和以前相比沒(méi)有什么變化
A、模仿學(xué)習(xí)
B、語(yǔ)言獲得裝置
C、操作性條件反射
D、無(wú)條件反射
最新試題
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
兒童喜愛(ài)什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結(jié)果。
學(xué)前兒童主要使用的是()
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語(yǔ)發(fā)展的先天遺傳能力的是()
幼兒背完兒歌就開(kāi)始學(xué)認(rèn)數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
什么是水果,幼兒說(shuō)蘋(píng)果是水果,這種定義水果的類型被稱之為直指型,一般發(fā)生在()的幼兒身上。
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問(wèn)題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。
喜新厭舊中的厭舊是()
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺(jué)是()
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為,這是()