A.以教學(xué)為主
B.以科研為主
C.教學(xué)與科研兼顧
D.按學(xué)校考核來取舍
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A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教材
D.課程方案
A.顯性課程
B.隱性課程
C.核心課程
D.活動(dòng)課程
A.精英人才與合格人才
B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才
C.通才與專才
D.杰出人才與通用人才
A.專業(yè)的服務(wù)性
B.專業(yè)的高深性
C.專業(yè)的倫理性
D.專業(yè)的教育性
A.希波克拉底醫(yī)學(xué)校
B.柏拉圖的學(xué)園
C.呂克昂
D.君士坦丁堡大學(xué)
最新試題
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有（）