師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動和激發(fā)。

素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。

素質(zhì)教育對課堂教學(xué)的要求（）。

素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

關(guān)于價值說法正確的是（）。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

有學(xué)者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。

素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價（）。