推理要在（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

（）、（）是所有思維的特征。

視覺表象的優(yōu)點是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進(jìn)行？

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。

非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復(fù)雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成

90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的（）

學(xué)齡前兒童具有強大的語言基礎(chǔ)