A.他們經(jīng)常有退縮、過度順從，或易怒等行為
B.他們往往不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，過分敏感，自我評價過低
C.他們做事優(yōu)柔寡斷，謹(jǐn)小慎微，憂郁消沉，從而導(dǎo)致同伴關(guān)系的問題
D.最常見的一種過度焦慮是考試焦慮
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A.焦慮使得人們無法正確地認(rèn)識、評價生活中的某一情境
B.焦慮可以影響人們的人際交往和人際關(guān)系
C.焦慮會影響個體將來的個體生活和社會生活，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)
D.過度焦慮發(fā)展到極端可能導(dǎo)致各種焦慮障礙
A.焦慮
B.恐懼
C.抑郁
D.情緒不穩(wěn)定
A.縮小視野法
B.認(rèn)知改變法
C.自我提示法
D.放松訓(xùn)練法
A.忽略
B.反應(yīng)代價
C.暫停隔離
D.減少處罰的負(fù)面效應(yīng)
A.自信心訓(xùn)練。
B.忽略。
C.制定行為契約。
D.角色轉(zhuǎn)換。
最新試題
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是（）。
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時應(yīng)考慮哪些方面？
厭惡療法屬于（）。
在心理測驗中，成就動機(jī)測驗屬于（）。
如減少或停止上網(wǎng)會出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹，注意力不集中，睡眠障礙，這很可能是（）。
曉穎認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美，絕不容許有任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導(dǎo)方法屬于（）。
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒必要卻又無法控制，以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問題屬于（）。
中國達(dá)人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習(xí)，一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是（）.
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢？
恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。