A.疏導性
B.長善救失
C.導向性
D.因材施教
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.疏導性
B.長善救失
C.嚴格要求與尊重信任學生相結(jié)合
D.因材施教
A.非教育性的活動與交往會對學生的道德發(fā)展產(chǎn)生消極影響,阻礙其全面發(fā)展
B.道德意志和道德行為的培養(yǎng)主要通過實踐鍛煉法來實施
C.外在道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾是德育過程中最普遍的矛盾
D.學生的思想品德在形成過程中不會出現(xiàn)曲折和倒退現(xiàn)象
A.德育過程是一種雙邊活動過程,品德形成過程是一種品德自我發(fā)展過程
B.道德意志是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量,對道德行為起著維持作用
C.把思政課當作行為訓練是四要素規(guī)律對德育實施的要求
D.學生品德的發(fā)展是在活動與交往中能動地實現(xiàn)的
A.要明確懲戒的目的是教育轉(zhuǎn)化過失學生
B.要實施公平公正的懲戒
C.要根據(jù)學生的個人狀況靈活機智地實施懲戒
D.要堅持從嚴從快的原則
A.立志
B.反思
C.座右銘
D.慎獨
最新試題
“君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣”屬于自我修養(yǎng)法中的()。
《普通高中思想政治課程標準(2017年版2020年修訂)》增加了高中思想政治課程選擇性必修模塊。以下不屬于選擇性必修模塊的是()。
藝術(shù)浸染是陶冶法的一種。以下屬于藝術(shù)浸染的有()。
如果德育過程只是讓學生呆坐靜聽教師的長篇道德說教,那么不僅會導致學生毫無興趣,甚至會使他們產(chǎn)生反感和抵觸情緒。因為這不符合()規(guī)律。
利用后進生的優(yōu)點克服其道德上的缺點,這是貫徹()原則的要求。
關(guān)于德育過程,以下表述正確的有()
品德結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)與學生品德形成的基礎(chǔ)分別是()。
關(guān)于德育原則,下列表述錯誤的是()。
以下思政課教材中的主題與政治教育相關(guān)的有()。
注重教法的德育效果是學科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有()。