言語障礙主要有（）幾類。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

通常我們說的言語指的是（）。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學(xué)時還未完全形成，影響了他們書面語的學(xué)習(xí)。

下列超常兒童評估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。

下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

我國現(xiàn)行的視覺障礙學(xué)生教育安置有（）等形式。