大多數(shù)聽(tīng)覺(jué)障礙兒童口語(yǔ)形成晚，上學(xué)時(shí)還未完全形成，影響了他們書(shū)面語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

簡(jiǎn)述視覺(jué)障礙的概念。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

對(duì)于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）

言語(yǔ)障礙主要有（）幾類。

在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。

學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

視力是指眼睛識(shí)別物體（）的能力。

（）在人的感知活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。

情緒行為障礙的評(píng)估方法包括（）。