導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進(jìn)行全面檢查。

溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。

（）在人的感知活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。

學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

對閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個(gè)步驟分別是（）。

我國小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）。

下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。