A.知覺記憶
B.短時(shí)記憶
C.感覺記憶
D.視覺記憶
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A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11-歲
D.11歲以后
A.新舊知識(shí)的聯(lián)系
B.對(duì)新知識(shí)的理解
C.主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)或表征
D.對(duì)新知識(shí)的應(yīng)用
A.意志
B.情緒
C.智力
D.行為
A.同一年齡階段的兒童心理年齡特征是相對(duì)穩(wěn)定的
B.發(fā)展是跳躍的
C.發(fā)展是平均進(jìn)行的
D.發(fā)展是有個(gè)別差異的
A.學(xué)生
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教師
D.教學(xué)環(huán)境
最新試題
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()
感知規(guī)律有哪些?()
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。()
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。()
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。()
在教育教學(xué)中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。