智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）

對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）