品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。（）

個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺(jué)的（）。

在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。

特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）