A.3%
B.5%
C.10%
D.13%
E.15%
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E.測量者成熟性
A.效應(yīng)評價(jià)
B.目的評價(jià)
C.結(jié)局評價(jià)
D.總結(jié)評價(jià)
E.過程評價(jià)
A.社會(huì)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為診斷
D.環(huán)境診斷
E.文化診斷
A.對生活滿意程度的感受
B.生活的物理環(huán)境
C.生活的經(jīng)濟(jì)環(huán)境
D.生活的文化狀況
E.目標(biāo)人群的疾病狀況
A.威脅目標(biāo)人群生命與健康的疾病或健康問題是什么
B.這些疾病或健康問題在地區(qū)、季節(jié)、持續(xù)時(shí)間上有何規(guī)律
C.這些疾病或健康問題的受害者在性別、年齡、種族和職業(yè)上有何特征
D.影響該疾病或健康問題的危險(xiǎn)因素是什么
E.目標(biāo)人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險(xiǎn)因素是什么
最新試題
回歸因素()
以下可能導(dǎo)致偏倚的因素,哪項(xiàng)屬于測量對象因素()
測量生活質(zhì)量的主觀指標(biāo)是指目標(biāo)人群()
某關(guān)節(jié)置換手術(shù)后的病人,手術(shù)后第一天患肢痛不愿下床活動(dòng),護(hù)士就告訴病人早期活動(dòng)的重要性,他又看到其他病人都可以堅(jiān)持活動(dòng),而且親朋好友也鼓勵(lì)他下床活動(dòng),之后病人就愿意按照計(jì)劃進(jìn)行康復(fù)鍛煉。病人的這種行為受到了哪類因素的影響()
以下哪項(xiàng)不屬于健康教育評價(jià)的主要目的()
在健康教育評價(jià)中,下面哪項(xiàng)貫穿健康教育計(jì)劃的全程()
過程評價(jià)()
目標(biāo)人群失訪超過多少,即可造成偏倚()
形成評價(jià)()
根據(jù)格林模式,以下哪項(xiàng)不是健康教育診斷的基本步驟()