我國中學普遍實行的學科課程及相應的理論是（）的表現(xiàn)。

課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經驗，這種課程類型屬于（）。

國家根據一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。

最早把評價引入課程編制過程中的是（）。

高中課程要求學生三年內的必修學分要達到（）學分。

目標評價模式最為關鍵的步驟是（）。

第三次全國教育工作會議對基礎教育課程體系建設提出的要求是國家課程、地方課程和（）。

把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家（）。

注重發(fā)展學生知識與能力，開闊學生知識視野，發(fā)展學生不同特殊能力的課程是（）。

把課程計劃付諸實踐的過程，屬于（）。