A.課程計劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程目標(biāo)
D.教科書
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你可能感興趣的試題
A.教學(xué)大綱
B.課程計劃
C.教科書
D.課本
A.任務(wù)分析模式
B.過程導(dǎo)向
C.工作分析
D.目標(biāo)導(dǎo)向
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.發(fā)展型課程
A.“課程”一詞含有學(xué)習(xí)的范圍和進(jìn)程的意思
B.課程與教材、學(xué)科的涵義相同
C.課程隨社會的發(fā)展而演變,反映一定社會的政治、經(jīng)濟要求
D.狹義的課程概念是指某一門學(xué)科,如數(shù)學(xué)課程,歷史課程
A.小學(xué)階段以分科為主,中學(xué)階段和高中階段以綜合為主
B.基礎(chǔ)教育的課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)
C.綜合實踐活動的基本特點是:綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性
D.研究性學(xué)習(xí)是一種以研究或探究為中心的實踐性學(xué)習(xí)活動
A.學(xué)科課程
B.綜合課程
C.活動課程
D.社會課程
A.課程目標(biāo)
B.課程實施
C.教學(xué)任務(wù)
D.課程評價
A.課程設(shè)置
B.學(xué)科順序
C.課時分配
D.學(xué)年編制
A.活動課程
B.綜合課程
C.分科課程
D.核心課程
A.泰勒
B.羅杰斯
C.布盧姆
D.布魯納
最新試題
目標(biāo)評價模式最為關(guān)鍵的步驟是()。
()是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義,并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。
根據(jù)課程的表現(xiàn)形式,課程可分為()。
編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是()。
課程改革就其實質(zhì)來講,就是課程()的問題。
注重發(fā)展學(xué)生知識與能力,開闊學(xué)生知識視野,發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是()。
我國古代的“六藝”可看作是最早的()。
關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是()。
學(xué)校教育的基礎(chǔ)是()。
在中學(xué)階段開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于()。